为深入落实《义务教育课程方案（2022年版）》中“加强课程综合，注重关联”要求，探索小学英语跨学科主题学习的有效路径，2025年6月10日奉中附小・三官堂联合学校全体英语教师齐聚三官堂录播室，开展以“素养导向下小学英语跨学科主题学习的教学设计与实践”为主题的教研活动。

活动伊始，杨倩、吴敏老师进行4BM4U1 A Music class单元说课，从跨学科视角梳理单元教学思路，为后续课堂教学做铺垫。随后，徐佳老师带来4BM4U1（P3）The Piper of Hamelin课堂教学展示，将跨学科元素巧妙融入英语课堂，呈现出丰富且具实践性的教学场景。执教教师说课环节，详细阐释设计意图与跨学科融合思考，引发全场共鸣。

研讨交流阶段，各年级教师围绕观课点热烈探讨。五年级聚焦“单元整体规划与主题意义探究”，四年级深挖“跨学科主题学习活动设计”，三年级交流“教学资源合理利用”，二年级研讨“评价活动设计”，一年级思索“学生核心素养培育”，思维碰撞中，跨学科教学思路愈发清晰。

接着，浦东新区教研员吴建新老师对本次进行点评，他指出本次研修活动扎实、完整，徐老师的课堂体现了阅读课的特点，两位老师的说课内容凸显活动主题和教研难点。吴老师肯定了实践成果，也指出优化方向。

最后，吴老师从理论高度与实践层面，围绕“跨学科主题学习”为教师们开展讲座，介绍了跨学科主题学习的概念、意义、原则、设计路径与评价，通多课个案例让大家了解项目式主题学习活动，他希望教师们立足课堂，以创造性、批判性、探究与问题，合作与沟通等落实跨学科学习，真正体现课程的理念，落实学生的素质的培养 

此次教研，通过观课、说课、研讨、专家引领，教师们深入探究跨学科主题学习实施方法，深化对其理解。相信未来，教师们能将所学转化为教学实践，优化教学设计，提升跨学科教学能力，为小学英语教学注入创新活力，助力学生核心素养拔节生长。