5月15日，奉中附小·二官堂学校全体小学语文教师在录播室开展了一场以“优化问题链，助推教学练融合”为主题的教研活动。本次活动由孙运玲老师策划组织，特邀持级教师崔英杰莅临指导，旨在通过问题链的设计与优化，深化课堂教学改革，提升学生的语文核心素养。

在新成长教育理念的引领下，本次教研活动聚焦“三型课堂”的构建，以单元语文要素为抓手，通过精心设计的问题链引导学生深度阅读，培养其思维能力和学科素养。活动通过课例展示、教师点评和专家指导等环节，探索问题链驱动教学的策略方法，推动教学练的深度融合，从而提升课堂教学质量。

马婷婷老师的《海底世界》第二课时设计精巧，目标明确。通过分析动物活动方法和植物差异，引导学生理解“围绕中心句展开描写”的写作方法，并结合视频、思维导图等互动形式加深理解。课堂注重读写结合，通过小练笔强化表达能力，最后以海底矿藏总结主题，激发探索兴趣。教学层次清晰，生动高效。

陈艺伟老师的《巨人的花园》第一课时紧扣童话特点，通过表格对比巨人行为、孩子活动和花园景象的变化，引导学生理解三者关联。教学中注重关键词品析、情境想象和情感朗读，帮助学生初步把握人物性格与情节发展，为后续探究铺垫。设计简洁高效，凸显童话教学的趣味性与思辨性。

课例展示结束后，全体教师围绕问题链的设计与实施展开研讨。教师们结合课堂观察，分享了自己的见解与建议，探讨如何通过问题链更精准地落实单元语文要素，提升学生的核心素养。

随后，持级教师崔英杰对两节课进行了专业点评。她充分肯定了两位执教教师在问题链设计上的用心与创新，同时提出了优化建议，强调问题链应紧扣教学目标，注重问题的层次性和开放性，以更好地激发学生的思维潜能。

未来，学校将继续深耕语文学科教学，以问题链为抓手，探索更多高效的教学模式，助力学生成长与教师专业发展。

文稿：张天意

照片：金晓丽、姜欣然