“教”海无涯众行远，“研”路俯拾皆风景。为进一步落实新课标要求，更好地凝聚集体智慧，有效提升课堂教学质量，11月12日下午奉中附属三官堂学校开展了以“关注问题设计 有效提升课堂质效”为主题的教研活动。该项教研活动通过“集体教研磨设计，观课议课磨课堂”，在闵行区特级教师崔英杰老师的带领下，携手探索“双新”背景下单元教学设计与实施，共研新篇，为教学赋能。

壹 课堂展示显风采

《秋天》

首先，由姜欣然老师执教一年级上册第五单元课文《秋天》第一课时。课堂上，姜老师围绕本单元的语文要素“正确、流利地朗读课文”，紧扣核心问题“秋天来了，什么发生了变化？”展开教学。

姜老师在课堂上以“读”贯穿始终，重点指导读好“了”“子”的轻声，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，达到正确、流利的朗读目标。学生根据“秋天来了，什么发生了变化？”这个核心问题展开阅读任务，在课文中提取信息，从“天气”、“树叶”这两个景物上寻找秋天的变化，通过生动形象的文字描绘秋天的景象，帮助学生了解秋天的特点，在文本中感受秋天的美好。每个步骤给予学生充分的练习与学习的空间，循序渐进，通过多种形式的读，调动学生的积极性。对于正式迈入小学才学习两个多月的一年级学生来说，姜老师用孩子们的认知方式，将生活与课堂链接，将语言与文字链接，将文字与世界链接，让他们感知文字美，语言美，生活中处处都存在着美，系好语文阅读单元的第一颗扣子。

贰 评课议课促反思

听课结束后，三官堂张天意老师先围绕“关注问题设计 有效提升课堂质效”这一主题，做了一场关于“《秋天》核心问题设计思考”的微报告。张老师对应新课标要求从单元人文主题、单元语文要素、课程内容、学习任务群这几个方面对整个单元进行分析解读，分别介绍了一年级第五单元的课文内容，进一步解读了《秋天》课堂问题设计及思考。

“教而不研则浅，研而不教则空。”紧接着，崔英杰老师肯定了以上课堂展示和微报告分享的两位老师。她提出以下建议：1.认识目标，打好基础，一年级学生、职初老师都需要“基础”这个关键词。一年级朗读课文要做到读正确、读流利，比如轻声、平翘舌音。2.运用方法，鼓励一年级小朋友用多种方法识记生字。学生在用自己的方法学习生字时，教师要积极鼓励，引导其他学生用同样的方法自主学习生字。3.图片引入，抓住学生容易感受的信息，进一步过渡到文本学习，调动学生学习的积极性。

本次教研活动不仅是一次知识与智慧的碰撞，更是一次心灵与自然的对话。让我们携手并进，在这个美丽的秋天共同为孩子们的成长播撒希望的种子吧！

撰写：杨晓婷

摄影：闻晓燕 杨晓婷

编辑：褚晨蕾

审核：翁岚佳