为提升教师的专业水平和教学实践能力，不断探索有效的课堂教学方法和策略，打造高效的课堂。近日我校语文组于2024年4月28日下午举行了以“立足单元整体 落实单元要素 提升核心素养”为主题的教研活动，特邀请上海市特级教师、闵行区莘庄镇名师工作室及实验小学教育集团名师工作室的主持人、闵行区实验小学崔英杰老师莅临指导课堂教学，副教导张俊、分管领导翁岚佳及全体语文教师参与本次活动。
课堂展示
杨晓婷老师执教了一年级《动物儿歌》第一课时。在教学中，杨老师巧妙地使用了教材插图，创设情境，以“谁在哪里干什么”的句式给学生创编儿歌搭设了一个支架，再出示图片，创设情境，让学生由简到难，一步步尝试创编儿歌，很好的达成了教学目标。
翁岚佳老师执教了三年级《肥皂泡》第一课时。课堂中，翁老师由冰心的一句话“童年最爱玩的游戏是吹泡泡”直接点题，把学生的注意力聚焦到文本“吹泡泡”、“看泡泡”“想泡泡”的主线上，以读促讲，抓住重点词，引导学生体会语言文字的魅力。
专家点评
课后，崔老师对这两节课进行了点评和指导，对两位老师的努力给予了肯定，指出老师的闪光点，同时，也对不足之处提出了宝贵意见。
对于低年级的教学，要充分利用教材中的插图，创设情境，将情景始终贯穿在课堂教学中，同时也要将插图中的场景无限扩大，给学生更多想象的空间；以任务驱动课堂教学，让学生带着任务去学习，激发对语文的兴趣，让语文课堂变得更有趣；语文中的“教与学”，应该是一个由扶到放的过程，教师给予学生示范和指导后，也要提供学生自主学习的平台。
对于散文类的文章，一定要抓住文中的句子，句中的字词加以分析解读，体会作者背后的情感表达，正如叶圣陶老先生说的：“一字未宜忽，语语悟其神。”教无定法，只有和作者的情感产生共鸣，才能给学生“读、说、写”的机会。
教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。相信在一次又一次思维的碰撞中，在一次又一次踏踏实实的“教研”活动中，学生的语文素养一定能得到充分地提升，语文教师的教学水平也能得到不断地发展。
摄影：徐晓芬
撰稿：姚丹玲
编辑：褚晨蕾
审核：翁岚佳
