迎调研如沐春风，促成长润物无声。2023年9月26日，区教育学院副院长翁海亮、区教育局基教科副科长张筱燕、区教育学院教研中心副主任马英带领教研中心小学段全体教研员莅临我校开展小学学段常规调工作。此次活动主要采取听课、评课、查阅资料、集中反馈等形式，为我校的教育教学建言献策，指明方向。

一、深入课堂，关注常态

上午8:20至9:45，调研组深入课堂，听取了包括语文、数学、英语等全学科共计40节课，真实了解到学校在新一轮课程标准修订背景下的课堂生态面貌，对各学科落实核心素养情况进行问诊把脉。

执教老师们精心准备，用心设计教案，以饱满的激情、灵巧的方法，富有感染力的语言，展现课堂风采。

课后，教研员与老师们进行了一对一的精准指导。从教学设计到教学理念，从课堂教学到课后检测，既有高屋建瓴的方向性指引，又有微观细致的指导，用更开阔的眼光、更专业的视角对老师们的课堂进行了评析，促进了教师的专业化成长。

二、查阅资料，精准把脉

调研组对学校课程计划、课程方案、教研组及备课组记录等资料进行查阅，对老师们的教案、作业、听课本等进行细致检查。一本本翻阅，一次次记录，一回回询问，用严谨的作风，一丝不苟的态度，对学校工作进行专业、细致地反馈，并提出了针对性的建议。

三、集中反馈 引领方向

上午第四节课，调研组与三官堂学校小学部全体行政人员齐聚三楼会议室，各学科教研员们对本次常规调研活动进行了全面评议与反馈，对各学科后续发展方向提出了合理化建议。

区教育学院教研中心副主任马英对老师们的课堂教学给予了肯定，并围绕新课标背景下的教研优化和课堂转型提出建议，要通过课程走动、教师走动、资源流动，积极打造优秀教研团队；同时，通过研习课标、研读教材，在教学中培养学生问题意识，促进思维能力发展。

区教育局基教科副科长张筱燕从学校教育内涵式发展的角度，提出了“五个关注”，即关注关键学科、关注问题设计、关注家风建设、关注学生差异、关注文化建设。

最后，区教育学院副院长翁海亮对本次调研活动进行了总结。他指出要以联合办学为契机，推动学校教育教学改革；要以规划为方向，优化课程设置，培养学生的学习兴趣和能力；要以质量为中心，狠抓学校制度管理、德育管理、教学管理，切实学校工作的规范化、制度化和科学化；要以评价为抓手， 建立激励与评价相结合的师生综合评价与考核体系。

何春秀校长对调研组的调研指导表示真诚感谢。学校也将以此次调研为契机，不断消化吸收指导建议，坚守常规要求，夯实学科基础，加强内功修炼，提高课堂能效，逐步提高学业质量，促进师生可持续发展，整体推进学校建设迈向更高台阶！

撰稿：仲敏

摄影：陈珠、褚晨蕾、张俊

编辑：褚晨蕾

审核：陶瑜蕾