秋之美，在于劳动与收获；教学之美，在于专研与提升。为深化课堂教学改革，推进小学英语跨学科主题学习的研究与实践，2024年10月29日下午，我校英语组开展了以“素养导向下小学英语跨学科主题学习的教学设计与实践”为主题的教研活动，浦东新区英语教研员吴建新老师莅临我校观摩指导。本次活动由英语教研组长杨倩主持，金佳沁老师执教，全体英语组教师共同参与。

一、教学观摩

首先，全体英语教师认真观摩了金佳沁老师的课堂教学。

金佳沁老师执教的是5AM2U3第四课时Wild geese change homes，文本是一篇科普类语篇，主要描述了大雁迁徙的原因和过程。课中，学生能在语境中感知wild goose (geese), change homes, enough, miss等词汇的发音并理解其含义，并熟练运用句型Why…? Because …对大雁迁徙的原因进行询问和应答。为了挖掘教材背后的主题意义，金老师基于学情，对教材文本进行了改编，增加了大雁迁徙的目的，迁徙途中的经历等相关文本，以问题How is the journey？为驱动，让学生在解读文本中感受大雁迁徙的艰难。

二、教师评课

观课结束后，金老师进行了说课，分享了自己的教学设计思路，阐述了课堂活动的设计意图，并对本课进行了教学反思。接着，各年级组的老师们针对不同的观课点分别对金老师的课进行了细致的点评。大家畅所语言，纷纷表达了自己观课的感受与建议。

三、专家点评

吴建新老师充分肯定了此次教研活动，他认为这是一次主题明确、流程完整、有深度、有质量的教研活动。吴老师认为金老师的课堂基于课标，有明确的单元主题；基于学情，适度丰富了语篇，从主文本到辅助文本，体现了延展和深度的链接；基于课型，落实策略培养，金老师利用各种方法，让学生在阅读过程中获得了信息。同时，吴老师也提出了需要改进的地方：在学习过程中要增加思维性的训练，要基于学生已知的知识来解决问题，注意问题链的设计与落实，来帮助学生更好地获取信息;从了解大燕南飞再拓展到其它动物的迁徙过程，深度整合跨学科内容，提升学生的学习能力。

四、讲座分享

随后，吴老师为大家带来了“研读新课程 理解新教材 实施新方法”的微讲座。吴老师总结和归纳了新教材的编写特点和设计理念，他指出新教材彰显了育人的导向，体现了教育的新目标，要以提升学生的核心素养为首要任务，为一线教师如何开展和实施新教材指明了方向。

本次教研活动不仅为我校英语老师提供了一个交流学习、共同成长的平台，更增强了教师对小学英语跨学科主题学习的理解和跨学科教学的实践能力。相信在今后的教学中，教师们会更加乐于探索跨学科之美。

撰稿：张佳节

审核：张俊